初中英语听力（初中英语听力如何训练）

本文目录

• 初中英语听力如何训练
• 初中英语听力训练技巧
• 初二学生英语听力特别差，怎么样提升听力水平
• 适合初中生用的英语听力app
• 初中学生英语听力很差，有哪些办法可以提高的
• 初中英语听力用什么教辅好呢
• 初中英语听力小短文3篇
• 初中英语听力测试题
• 如何提高英语听力 初中听力有什么技巧
• 如何提高初中生英语听力能力

初中英语听力如何训练

如果你还在初一初二的话 可以在平时多做泛听练习 就是不管你做什么 就让英语萦绕在你耳边 也不需要你刻意去听懂什么 听的内容也没有限制 歌也好 课文磁带也好 新闻也行
每周可以根据学校学习的情况 或者是本人基础情况 作一次精听的练习 主要是练习找文章中的关键词 然后学着用自己的语言速记这些关键词 然后用自己记下来的关键词将听的内容复述个大概
整个过程可以循序渐进 不需要很难的听力材料
如果是初三应试的话 就要学会通过题干预测听力内容 并且加强听关键词的训练 多做精听的练习
无论什么阶段 每天坚持训练很关键

初中英语听力训练技巧

大部分初中生在学习英语的时候，听力是比较弱的一项。下面总结了提高英语听力的学习方法，供大家参考。

一、掌握听的方法

听的内容必须保证是你“完全理解”的。排除一切需要你去进行猜测的成分，因为“猜”本身就会分神，而且在 这个阶段猜的本领是极弱的，更不能查字典，那不仅分神，还极费时间。为此，我们应当有意选择难度不太高的听力材料，而且必须是有文本的听力材料。

听之前， 先阅读，这叫“听前准备工作”：集中时间查字典消除生词，然后通读材料，做到全文理解。由于材料难度不高，这个准备过程通常不会花很长时间。尽量选择附有 词汇表的正规教材课文，这可以免除大量的查字典工作。如果想利用上下班的乘车时间练习，听前准备工作要在头天晚上完成。

二、分层听力训练，快速检索有效信息

听的第一层是听辨，帮助我们把如流水般的声音同富有意义的“刺激物”区分开来，找出听力材料中有意义的信息，辨别听力中人物及关系；第二层是听知，通过听力来分析听力从下料中包含的节本内容，把握时间、地点、事件的基本脉络；第三层是听记，让我们记住听力材料中设计的数据；第四层是听析，意思就是能够听出里面一些“话里有话”、“弦外之音”不能直接听出的内容。同过分层听力训练，让大脑快速检索有效信息，选出最佳答案。

三、泛听以增加听感

泛听不仅指题材广泛，也指平时不集中注意力状态下的听力。这样做的目的是“磨耳朵”，增加你的听感。你可以把听力放着，一边听一边做着其他的事。做这种泛听有一个技巧，就是可以先听几遍，然后了解文本的大概含义，然后再接着听几遍，这样可以有效地增加泛听的效果。

四、 眼耳并用，快速记录。

对话或独白中的具体信息如时间、地点、人物等是听力检测的重点项目，因为这些要素有助于理解和把握对话和独白的要义。记录时要有重点，有技巧，如数词用阿拉伯数字记录、地点人名用代号、长词用缩写、长句抓住主要成分。

初二学生英语听力特别差，怎么样提升听力水平

听力一直是初中英语教学的一个弱项,怎样进行英语听力课堂教学,提升学生的英语听力能力是每一位初一英语老师所在意的问题。听免费下载全部的喜爱搜歌曲全是英语歌曲，有时间看一下美国大片，那样实际操作无形之中消化吸收许多词汇了。日常生活中携带耳机，记牢要留意维护耳朵里面勿放大声音。

第1个层次的语言表达能力便是听力具体内容中产生的英语单词，也有语句是务必要学的。假如听力全文握在手上，小孩不明白里边的词汇或是语句，没有办法正确认识听力全文的语句，在看都不明白的情形下，听肯定是听不明白的。第2个等级才算是真正意义上的纯粹靠听的能力。在听力全文的信息彻底可以看懂了解的情形下，这个时候假如发生听不明白的状况。

一般是由于视频语音咬字不清和听力区别很大，或是是英语口语说话速度很慢，反映出去的是逻辑思维也速率也慢，导致尽管听懂，听力却无法跟上。因此针对中学夯实基础环节的小孩提议先背英语单词，把自己的词汇量扩张。保证手里取得的听力材料里边发生的英语单词小孩都可以准确的了解。在中学环节背英语单词超出1钟头，可以搜索一下睡眠记忆法，这一方式 是完全免费公布的记忆法。

用这些方式，要花费1个钟头的时长背100个英语单词，可以做到8个钟头的回忆实际效果。运用好睡眠记忆法中的一倍式备考的方式，是可以不错的在很多记忆力的情形下减少忘却率的。把文章的每句话，分别快速准确读一百遍，读到可以快速脱口而出。一定要做到快速准确，尽量模仿听力的语音语调。但是语速必须要远快于听力的速度。

适合初中生用的英语听力app

《洋葱学园》，洋葱学园是一款初中学习辅导软件，在这个软件当中，不仅有初中英语听力的训练学习，还有其他初中学科的学习辅导，帮助用户更好地学习初中知识。
《新课标初中英语助手》，新课标初中英语助手是根据初中英语教材，进行制作的听力训练软件，使用者只需要反复进行，有难到易的听力练习，就可以迅速提升自己的听力水平。
懒人英语是一款十分地道的英语听力提升软件，软件每天都会更新最纯正的英语资源，每一次听力训练之后，都会生成相应的学习报告，帮助使用者明确哪里还需要提升。
学英语听力这款软件当中，每天都会更新最新的双语新闻，以及各种类型的双语纪录片，使用者通过观看这些新闻和纪录片，可以提升自己的英语听力。一站式出国留学攻略 http://www.offercoming.com

初中学生英语听力很差，有哪些办法可以提高的

许多学生都在埋怨，英语听力成绩不管怎么努力总是提不高，或者是成绩不稳定。培养英语听的能力不仅能够练习听的技巧和熟练程度，也能培养英语读、说能力、思维能力等，也可以通过听来积累英语各方面的知识。

一、边听边读

在学习英语时边听边读，利用文字促进对听到的声音语言理解。在听之前要对材料进行分析，为听打下学习的基础。我们要把注意力集中在内容上，要在听懂内容的基础上注意朗读的语调和发音技巧。语言结构中常用的部分，如词组、句子、句组以及某些重点、难点，提取出来去听熟，为整体综合地听懂打下坚实的基础。利用图片、英语电视、电影等直观手段，边听边看，有时也可先看后听或先听后看，从而促进对听到声音的理解。

二、理解和识记互相结合

我们对于英语听力，要做到能听懂、能记住、能用语言表达出所听的大意。听力训练要把理解和识记结合起来，边听、边理解、边识记，这样就可以既把听力作为学习能力来培养，又把听力作为学习手段来使用。

三、精听和泛听结合

我们在听力训练中，既要准确地听出重要的内容，又可以整体把握大意。这样就必须把精听和泛听结合起来，交替练习。在精听时，要首先熟悉听力材料中的生词，对一些难句可以反复听；而泛听则首先着眼于掌握大意，不必了解每一个细节。精听的遍数不限，直到完全听懂为止；泛听的遍数则由材料的难度和自己的水平来决定，但一般不超过3遍，否则就失去了泛听的意义。泛听时不宜中断，要一气呵成。精听则可在句子之间或困难处停下机器，倒带重听。

四、英语实践

我们学习英语要进行一些真实的、自然的听力实践练习。听在日常生活中的英语自然对话和英语谈话录音，听英语广播，看英语解说的电视新闻和英语教学电影等。英语实践时语速正常，不重复，没有自学分析的时间，对于培养直接听懂英语很有必要。

想要自己的英语听力有所提高，就得根据情况找到自己的弱处，并对症下药，练习英语听力不能过于心急，不要妄想一步登天，要勤加练习，让自己逐渐看到成就，提高自己的学习信心，会对自己的英语听力学习有很大的激励作用。

初中英语听力用什么教辅好呢

对于很多同学,在学校里接受的英语听力训练还是不够的.而我们知道提高听力技能的根本途径在于多听并会听.多听,需要老师帮助提供好的听力材料,保证足够量的训练；会听,需要老师教会学生有效的方法.如何才能在离开老师的指挥棒后听力水平仍能够不断提高呢.还是要做到多加练习,实践模拟,课内与课外相结合,细水长流,持之以恒,相信心血不会白费.
下面就借这次机会,给大家推荐一些对于我们初中生来说不错的英语听力材料.
1.《初中英语同步听力》系列教材
《初中英语同步听力》系列教材是提供学生进行听力自主训练的不错选择.本书依据《英语课程标准》关于初中英语学习的目标和要求进行编写,旨在使学生通过一定听力实践活动全面提高英语听力技巧,从而提高实际运用语言的力.该书配合教材模块进度,紧扣语言学习重点；任务型评价和测试相结合,实用性强；由英国专家录音,发音地道、精准.书中的练习形式灵活多样,既有客观性的听力理解训练,又有开放性的练习形式,如：听写结合的填空完成句子等,并配插图,趣味性强很强.
2.《初中英语听力关键》
本书共分四部分：第一部分为听力技巧概论,内容包括初中听力的学习目标、命题规律以及应试技巧；第二部分分别从英美英语差异、连续与爆破、语调与重音、简化与弱化等几个方面,试图帮助考生消除语音障碍；第三部分则讲解了辨识题、数字题、推断题、图示题和解题技巧；第四部分为实践模拟演练.采取一题一解的形式进行剖析和示范,让同学们从解题中发现自己的不足,并给学生及时提供指导性建议.《初中英语听力关键》口碑很好,是很受学生欢迎的听力参考书.
3. 《初中听力突破系列中考》
由李阳老师和中学英语骨干教师依据《初中英语新课程标准》和最新《考试说明》编写,涵盖中考的常考题型以及日常训练的各种题型.适合学习各种教材的学生,是进行课外听力训练的不错选择.
作者：李阳 出版社：广东省语言音像电子出版社
4.《金星英语 * 中考英语听力》
属于解题技巧点拨式的专项教辅书.该书以中考英语听力理解题的解题方法为主线,透析了听力理解题的考试要求,命题原则,命题趋势,把听力题型分为情景应答选择型,同义词句选择型,情景图片选择型,简短对话选择型,段落对话选择型,识图对话选择型,短文理解综合型,听写填空综合型,完成表格型9大类.
本书精选近几年各省市中考听力真题和原创试题,所选题目具有效性、典型性、趣味性,题目设置与中考同步.
5. 《星火英语听力第一教材》（《英语听力第一教材》）
本套丛书在内容编写上充分体现了思路新颖、体例独特；教学练考,四位一体；活全专新,事半功倍三大特点.如第一章就专门对中考重点话题进行训练,包括学校生活与语言学习、购物,饮食与健康、兴趣与爱好等等.第一章中的每一单元又包括黄金表达、热身练习、真题体验和专项练习四部分.第二章中练习的是最新中考听力模拟试题,第三章则是听力原文与答案速查.

初中英语听力小短文3篇

　　听力，是语言的基本技能之一，能够帮助人们对话语进行分析理解。在外语学习过程中，听力是一种语言输入方式。听力水平高，不仅有助于学生语言理解能力的提高，而且对提高语言交际的效果有着重要的意义。本文是初中 英语听力 小短文，希望对大家有帮助!
　　初中英语听力小短文篇一
　　Applying For College-School-Process

　　申请大学-学校-过程

　　College education is a big investment for anyone.Each choice leads to a different destination.Which road should you take?

　　对于任何人来说，大学 教育 都是一项大的投资。每一项选择都可能会引导你到不同的目的地。你就该要选择哪一条路呢?

　　You create your own choices through researchin.Find the universtites that will provide the deucation you want.This task can take a while,but it is a crucial step;your future for the next few years will depend on it.

　　你的选择是要你自己去研究出来的。去找出哪些大学能提供你想要的教育内容;这一项可能会花上一些时间，但却是关键性的一步。你未来的几年就要看它了。

　　Limit your search to those schools that offer the degrees and prograns for you intended field of study.Tuition,location,weather,city size,and on campus housing are all factors that should be taken into consideration.Information about every college can be obtained from the education section of the US News website at www.usnews.com.Tthe faculty to student ratio can be an indicator of the quality of their classes.The acceptance rate of each school shows how selective they are with applicants.Famous schools are associated with certain prestige,but there might be other schools that can better suit your educational needs.

　　把你的搜寻范围限定在有提供你想求得学样和课程的那一些学校。学费，地点，气候，城市规模，和校内宿舍等都是应该要考虑的因素。有关每个大学的资讯可以从US News的网页www.usnews.com的教育版篇幅中获得。教授与学生的比例可以用来评估教学的品质。从每个学校的碌取率可以看出们们挑选申请人的严格程度。有名的学校固然有一定的声望，但别的学校也许更适合你个人的教育需求。

　　When you know which schools you want to attend,the next step is to request more information from their admissions offices.Review the information to make sure everything looks good.Send in the application and the fee once you are sure about your choices.

　　当你知道你想要申请的学校是哪几所时，下一步就是向他们的招生办公室索取更多的资料。反复检查那些资讯以确定一切都是你想要的。一旦你确定了你的选择，再来就是递交 申请书 及费用了。
　　初中英语听力小短文篇二
　　Baseball Field-Spors-Culture

　　 棒球 场-体育- 文化

　　Baseball is the oldest pastime in American history.After years of evolution,todays baseball games are played with nine players,each serving a different role.The pitcher and the catcher are the first line of defense for the team in the field.

　　棒球是美国历史上最早的休闲活动。经过多年的演变，今天的棒球是由9个运动员上场来比赛，每个人负责不同的任务。在球场上，投手和捕手是防守的第一线。

　　They try to strike out the batters and prevent runners from stealing abses.Fielders and basemen work together to put runners out.In many aspects,teamwork makes the difference between winning an losing.

　　他们要尽力在振对方的打击手并防止对手的盗垒。外野手和内野手需合作把跑者淘汰出局。从很多方面来讲，团队合作的好坏可以决定最后的胜负。

　　The basball playing fields are seen in ballparks,schools,and stadiums.From youth to professional,players get organized into teams and teams into leagues to play ball.Every year,two of the best teams in the Major League come out to compete in the World Series to earn the title of the baseball champion.Much like other sports,baseball is now a multi-billion business,drawing fans from all over the world.

　　在球场，学校，和体育场都可以看到棒球的场地。从年轻的到专业的。球员被组成一队一队地，又把各个球队加入联盟来打棒球。每一年，两个大联盟最强的球队会出为参加美国职业棒球大赛，来取得棒球总冠军的头衔。跟别的运动一样，棒球现在是几十亿元的生意，它吸引了来自全球各地的球迷。

　　Spectators love the excitement of watching players bat,dash,catch,and throw.The roar of the crowd gets louder as the game progresses.Every pitch seems to intensify the game,and once in a while someone would hit a hoe run and the fans would go crazy.In the end,no matter which team wins,everyone knows they have seen a worthwhile match.

　　观众喜欢看球员打击，冲刺，接球，和投球。随着球赛的进展，群众的呼喊声也变得愈来愈大。每一次的投球似乎都使得比赛更激烈，而且一旦有人击出了会垒大，球迷们就会疯狂起来。最后，不管哪一队嬴了，每个人都觉得他们看了一场值得花时间去看的比赛。
　　初中英语听力小短文篇三
　　Panda Express-Work-Success Story

　　熊猫快餐-工作-成功 故事

　　Panda Express rhymes with Federal Express,but Panda does not send your mail packages around the world,and neither is FedEx a government agency.Panda Express is found in shopping malls,supermarkets,university campuses,and airports.They serve fast food,Chinese style.To achieve the quick service concept,customers select from a variety of entrees displayed at the counter while the restaurant workers put together the meal.Everything is read to go as soon as the customer makes the final decision.

　　熊猫快速听起来像是联邦快递，但熊猫不会把你的包裹送到世界各地，联邦快递也不是某个政府的部门。熊猫快餐可以在购物大厦，超级市场，大学校园，和机场打到。他们提供快餐服务，那是中国式的，为了达到快速服务的概念，当顾客由柜台上多种食物中选择菜色的同时，餐馆工作人员就把食物入到餐具上，顾客选完了的时候，食物也就准备好了。

　　With more than 500 restuarants by the year 2003,Panda is now a successful enterprise.But like every other corporations,Panda had a humble beginning.Founder Andrew Cherng first opened a traditional Chinese restaurant with his father in Southern California in 1973.The restaurant was not working well,so Cherng decided to put their food in a fast serving environment.It did not become a hit immediately after its debut in 1983,but as Cherng opened more restaurants in other locations,the copmany was totally out of debt in year 2000.Panda does not offer franchises and only manages the restaurants internally,because Andrew Cherng is dedicated to the operation and quality of his restaurant.This is what makes Panda Express better than others.

　　熊猫公司到2003年已超过500家餐厅，现在算是一家成功的企业了。但是每个别的公司一样，熊猫当初一开始时也是不起眼的。创办人Andrew Cherng最终于1973年和他的父亲在加州南部开了一家传统的中国餐厅。餐厅经营得不是很好，所以Cherng决定将他们的食品采用快速服务的方式。在1983年初次亮相时并没有马上成功，但当Cherng在其他各地开了更多的餐厅后，到了2000年时，公司就已没有任何贷款了。熊猫不提供加盟，只是自己管理自己餐厅业务，因为Andrew Cherng对于他的餐厅之运作与品质的坚持，这就是熊猫快餐比别人好的地方。

　　Andrew Cherng was bom in Jiangsu,China,raised in Taiwan,and studied mathematics at universities in the US.

　　Andrew Cherng出生于中国江苏，在台湾长大，曾在美国的大学主修数学。

初中英语听力测试题

初中英语听力测试题

　　英语考试是有听力题，目的在于考察应试者对英语语言的把握，为了帮助大家提高对英语听力的把握，我整理了初中听力试题，希望能帮到大家!

　　初中英语听力测试题【1】

　　一、听力测试 (本大题满分25分，每小题1分)

　　做题时，先将答案划在试卷上。录音内容结束后再将试卷上的答案转涂到答题卡上。

　　第一节 听下面的8段短对话。每段对话后有一个小题，从每小题A、B、C三个选项中选出一个最佳答案。听完每段对话后，你都有10秒钟的时问来回答有关小题和阅读下一小题。每段对话只读一遍。

　　1.What color skirt does Linda like?

　　A. Red. B. Green. C. Blue.

　　2. How is the weather now?

　　A. Sunny. B. Cloudy. C. Rainy.

　　3. How did they spend their weekend?

　　A. They had a school trip. B. They cleaned up the street. C. They studied for a test.

　　4. Where will Peter go on vacation?

　　A. To Canada. B. To Australia. C. To Japan.

　　5. What does Mike’s father want him to be?

　　A. A soldier. B. A pilot. C. A doctor.

　　6. Who will repair the bicycle?

　　A. Bill’s brother. B. Mrs. Brown’s brother. C. Bill.

　　7. How much is the jacket now?

　　A. 60 dollars.B. 90 dollars. C. 120 dollars.

　　8. What do we know about Jenny from the conversation?

　　A. She is worried about a coming test. B. She is working hard at physics.

　　C. She didn’t pass the recent test.

　　第二节 下面你将听到5段对话或独白。每段对话或独白后有几个小题，从每小题A、B、C三个选项中，选出一个与你听到的对话或独白内容相符的问题的答案。听每段对话或独白前，你都有10秒钟的时间阅读相关小题;听完后，每小题将给出5秒钟的作答时间。对话或独白读两遍。

　　听第一段材料回答9至11小题。

　　9. How many people will sit at the table?

　　A. Two. B. Three. C. Four.

　　10. What is the restaurant famous for?

　　A. Noodles. B. Chicken soup. C. Dumplings.

　　11. What would they like to drink?

　　A. Fish soup. B. Beer and coke. C. Milk.

　　听第二段材料回答第12至14小题。

　　12. Have the speaker ever seen each other?

　　A. Yes, they have. B. No, they haven’t. C. We don’t know.

　　13. How often does Lucy play tennis?

　　A. Twice a week. B. Every morning. C. Never.

　　14. When may they meet again?

　　A. Next morning. B. Next weekend. C. Next weekday.

　　听第三段材料回答第15至17小题。

　　15. What’s the relationship (关系) between the two speakers?

　　A. Friends. B. Teacher and student. C. Father and daughter

　　16. Who is Tom?

　　A. The man’s neighbor. B. Mary’s son. C. Mary’s husband.

　　17. Why doesn’t Steve go to school today?

　　A. He is ill. B. It i s Sunday today. C. He doesn’t like school.

　　听第四段材料回答第l8至20小题。

　　18. What does the man want to learn?

　　A. English. B. Japanese. C. French.

　　19. How long does the course last?

　　A. 20 days. B. 26 days. C. 30 days.

　　20. When do the final exam begin?

　　A. On August 21st. B. On August 23rd. C. On July 31st.

　　听第五段材料回答第21至25小题。

　　21. Why couldn’t John and Alice find out who sent them the tickets?

　　A. The letter was lost B. There was no letter with the tickets.

　　C. Their friends wanted to keep it a secret.

　　22. What did John and Alice do after they got the tickets?

　　A. They went to see the play. B. They gave the tickets to their friends.C. They thanked the people who sent them the tickets.

　　23. How did they feel when they were in the theater?

　　A. Relaxed. B. Surprised. C. Worried.

　　24. How long were they probably away from home that evening?

　　A. Eleven hours. B. Two hours and a half. C. More than three hours.

　　25. Who do you think sent them the tickets?

　　A. Their best friends. B. The thieves. C. The people in the play.

　　初中英语听力测试题【2】

　　I. 听句子，选答语

　　本题共有5个小题，每个小题你将听到一句话，请从所给的三个选项中选出一个最恰当的答语。

　　1. A. Fine, thanks. B. Today is fine. C. Yes, I am.

　　2. A. Yes, please. B. No, thanks. C. This way, please.

　　3. A. I’m glad you like it. B. Sorry to hear that. C. I don’t think so.

　　4. A. He’s busy . B. He’s a doctor. C. He’s quiet.

　　5. A. It doesn’t matter . B. No, I won’t. C. OK, I will.

　　II. 听对话，选答案

　　本题共有10个小题，每个小题你将听到一段对话和一个问题，读两遍，请根据每段对话的`内容和后面的问题，从所给的三个选项中选出最恰当的一项。

　　6. A. Her umbrella. B. Her camera. C. Her hat

　　7. A. Pop music B. Country music C. Light music

　　8. A. It’s cloudy. B. It’s rainy. C. It’s sunny.

　　9. A. Apple juice B. Beef dumplings. C. Orange juice.

　　10. A. Linda. B. Jenny. C. Steve.

　　11. A. She has a cold. B. She has a stomachache.

　　C. She has a toothache.

　　12. A. The bank. B. The post office. C. The bookstore.

　　13. A. In the library. B. In the classroom. C. In the theater.

　　14. A. For herself. B. For her daughter. C. For her son.

　　15. A. Because her father lost the keys B. Because she lost her keys

　　C. Because she lost her father’s keys.

　　III 听短文，选答案

　　本题你将听到一篇短文，读两遍，请从每个小题的三个选项中，选出一个正确答案。

　　16. How old was David when he went to the middle school?

　　A. 12 B. 13 C. 14

　　17. When he was in the first year of middle school, David always .

　　A. took the bus to school. B. went to school by bike. C. ran to school.

　　18. How did David get his computer?

　　A. The school gave it to him B. His parents bought it for him.

　　C. He bought it for himself.

　　19. After he got the computer, .

　　A. David’s grades were not so good as before

　　B. David’s grades were better than before.

　　C. David studied as hard as before.

　　20. David felt when he heard his mother’s words.

　　A. bored. B. happy.C. sorry.

如何提高英语听力 初中听力有什么技巧

英语听力对于很多初中生都是一个难点，是大家普遍容易丢分的一部分，下面我为大家总结了如何提高英语听力，初中听力有什么技巧，仅供大家参考。

初中生要重视英语发音

初中生要想提高英语听力水平，一定要在重视自己的英语发音，如果自己的英语发音不标准，那么在听到正确的英语时，一定不能够及时的反应过来。很多初中生反应，考试的英语听力太快了，还没反应过来，已经错过很多内容了。

跟不上英语听力最主要的原因就是学生对正确英语的发音不熟悉，所以才会在听到听力内容时，一脸懵。大家应该注意平常积累单词的时候，多大声将英语说出来，要善于发现自己发音哪里不对，并且要及时的纠正过来。

练习英语听力时抓关键词

只有少部分词汇量特别高的学生才能够完全跟上初中的英语听力，但是大家应该学会抓住英语听力的关键词，其实抓住关键词就足以解答出很多听力难题。

初中生在听听力的过程中，要特别注意一下时间、地点、年龄、人物这样的关键词，最好快速的将听到的重点内容简单做一下标记，以便能够更快速的辨认出听力的正确答案。而且初中生应该尽量放松自己的心态，不要过分紧张，越紧张越容易错过重点内容。

多做听力练习题总结技巧

初中生应该多做一些听力练习题，这样才能够总结出听力的解题技巧，在这里我建议大家采用专项专练的方式提高听力。听力水平不好的初中生可以买一些听力资料，在空闲时间多加练习，在自己练习的过程中，可以听一些比正常语速快的听力，这样反过来听正常语速的听力，就能很快的反应过来了。

另一方面，初中生在听力的过程中，应该注意总结一些方法技巧。最好在听力前，提前将听力的选项浏览一遍，这样大致就知道了听力的主题，而且还能够排除掉一眼就能看出错误的答案。

(本篇为原创作品，未经允许请勿转载。一经发现，追究法律责任。)

如何提高初中生英语听力能力

如何提高初中生英语听力能力
一、英语语言知识积累是提高听说的根本。
1.把好学生语音词汇关，扩大词汇量。
对词汇的理解和运用是听说水平提高的基础，词汇量不够或者词语运用不当都会影响听说，而国际音标的掌握则很大程度上决定学生词汇量的积累。因此，首先在教学过程中要相当重视音标的贯彻教学。以八年级为例，中上水平的学生基本掌握了音标，所以这个阶段的学生可自行根据音标预习单词，大声拼读单词表中的单词，并结合读音规则初步学习单元新词。然后在老师新单词的教授中纠正自己错误读音，从而实现对单词的正确把握。只有音准了学生才能更好更快地记住单词，从而积累一定量的词汇。反复操练课本上的单词，并在此基础上扩展单词是教学中必不可少的步骤。
2. 对外国文化和习俗的了解是听说的有力保障。
由于所属地域不同，所接触到的外国文化习俗、风土人情等与学生本身的认知会出现偏差，这也会给学生听说过程中对情境的理解产生一定的障碍。某些涉及外国文化背景的片段易形成culture shock。如听力材料里出现了Christmas day、Halloween等，如果学生对西方的这些节日等背景知识不了解，自然就会形成一道理解障碍。只有了解中西文化的差异，才能更好、更快、更准确地理解语言所表达的意义。
二、多方位训练，日常教学渗透是提高学生听说能力的关键。
1、充分利用课前三分钟演讲
英语课堂的课前短短三分钟，作用可不容小觑。首先，不仅作演讲的学生的口语得到训练提高，其余学生也在进行听力训练。其次，学生都有机会上台表现自己，在训练写作能力的同时也让自己更有自信，更愿意表达自己。在我的教学过程中，学生可自行写作演讲稿，内容不限，在经过老师修改后反复朗读，从而对句子的掌握更加准确，在班里进行演讲，达到更好的课堂效果。之后会有一个提问环节，即由演讲者就演讲内容进行发问，台下学生可根据自己的笔记内容进行回答，从而为自己的小组赢得分数。这样一来，学生参与的积极度很高，这个过程既可以培养学生的学习兴趣，又可锻炼学生的综合运用能力
三、战胜紧张心理，让学生突破听说障碍
首先告诉学生要战胜紧张心理，学会自我放松。其次要让学生带着问题听，有些学生特别是八年级的学生，材料听了两遍，结果一脸茫然，根本没听进去。这是由于他们跟不上说话者的速度，反应不过来。针对这种情况，教师可进行恰当的听说技巧指导，比如学生在听录音之前迅速审题，先浏览一遍题目，有时也可充分利用题与题之间的暂停时间间隔去浏览答卷上的内容，先对所听范围和大意有个大致了解，然后再带着问题听，并让学生养成这样一种习惯。