班级优化大师是干什么用的（什么是班级优化大师有哪些用处）

本文目录

• 什么是班级优化大师有哪些用处
• 班级优化大师有哪些功能
• “班级优化大师”的使用有何优缺点
• “班级优化大师”是什么东西
• 什么是班级优化大师有哪些用处 关于班级优化大师和用处
• “班级优化大师”到底记录了哪些内容
• 什么是班级优化大师
• 什么是“班级优化大师”

什么是班级优化大师有哪些用处

　　班级优化大师是国内第一款课堂管理软件。

　　类似学生光荣榜的系统，老师可以对其个性化设定，每个学生也会分到一个自己的头像。如果学生表现好，比如说发言，回答问题很有新意，都能获得加分；相反地，如果学生在课堂不专心、开小差等，就会被减分。它可以高效地帮助老师进行课堂的管理，达到成绩管理、增加课堂有趣性及提升课堂活跃度目的。

班级优化大师有哪些功能

主要用到的功能有：随机、计时器、接龙抽选、多选、光荣榜等。

一、随机。

随机，就是随机点学生和小组。根据实际情况可以随机抽取一名、两名、三名等学生，也可以随机抽取一个小组。

在实际的课堂教学中，我们教师常常遇到一些小困惑，遇到积极活泼的学生，非常多的学生举手抢答，此时该叫谁呢？遇到比较沉闷的班级，想让学生回答问题时，没有学生举手，该叫谁回答呢？这时，班级优化大师就可以随机点名、随机点小组，避免尴尬，也可避免学生有不公平的感觉。

二、计时器。

班级优化大师的计时器，包括秒表和倒计时。让学生思考和小组讨论的时，设置计时器，不仅给学生紧迫感，提高学生学习效率，还便于教师把控课堂时间！

三、接龙抽选。

老师需要抽查多名学生回答问题时，又不想让学生知道自己是下一位回答问题的学生，这是就可以用班级优化大师中的接龙抽选。

老师在讲解试卷时，前半部分的选择题比较简单，可以让学生接龙抽选回答解题思路，这样子可以提高学生专注度，也提高学生们的读题分析能力。

四、多选。

多选就是选择多名学生实时发送点评。比如，这一节课有几位同学非常认真的听课，这时可以选择这几位同学进行实时的点评：认真上课，＋2分。这样子的实时点评，可以激发学生们的学习热情。

五、光荣榜。

对随机抽查的学生和小组进行实时点评加分扣分和多选时的实时点评加分扣分的总结，分数排名刷新，就可以看到置顶的表现棒的同学和小组，这样子可以激发学生好胜心，创设良好的课堂氛围。

“班级优化大师”的使用有何优缺点

前言：近年来，在全国中小学应用的“班级优化大师”APP引起了人们的关注。该APP可以对学生的一举一动进行量化打分，以此来帮助学生提高学习成绩。然而，对于这种利用APP为学生打分的做法，人们的看法并不一致。下面我们来探讨一下这个问题。
1. 优点
“班级优化大师”可以对学生的一举一动进行量化打分，这有助于提高学生的自我意识和自我管理能力。同时，这种打分方式也可以让学生更加客观地认识自己的学习状态和表现，从而及时调整自己的学习方法和策略，提高学习效率和成绩。
2. 缺点
然而，“班级优化大师”APP的打分方式也存在一些问题。首先，这种打分方式容易让学生产生比较心理，从而增加学生之间的竞争和压力。其次，这种打分方式可能会导致学生只注重得分，而忽略了学习的过程和方法。最后，这种打分方式也可能会产生不公平，因为不同老师对于同样的行为可能会有不同的评判标准。
3. 如何合理使用
因此，我们应该如何合理使用“班级优化大师”APP呢？首先，我们应该明确打分的目的是为了帮助学生提高学习成绩，而不是增加学生的压力。其次，我们应该注意评判标准的公正性和科学性，避免产生不公平。最后，我们应该注意将学生的得分与学习过程和方法结合起来，让学生更好地理解自己的学习状态和表现。
总结：利用APP为学生一举一动量化打分，可以帮助学生提高自我意识和自我管理能力，但也需要注意避免比较心理、忽略学习过程和方法以及评判标准的公正性和科学性等问题。因此，我们应该合理使用这种打分方式，从而让学生更好地发挥自己的潜力和实现自我提升。

“班级优化大师”是什么东西

近日，据新华社报道，在全国中小学广泛使用的教育类APP“班级优化大师”，记录了学生在校的几乎全部行为表现，并通过加减分给学生进行排名，APP上的评分排名与评先、评优挂钩，家长被要求每天查看，还存在诱导家长交费查看排名的情况。
不少家长质疑这种直接给学生在校行为进行加分减分、公布分数排名的设置是否符合规范。有学生家长向21世纪经济报道记者表示，不是一切都能被量化，打分制让孩子家长产生很大焦虑，打分排名结果与评优评先挂钩的做法更是“离谱至极”。
App介绍页面显示，“班级优化大师”是“超过380万老师正在使用的新一代班级管理神器”。新华社报道提到，该App自2016年上线以来，目前在全国覆盖学生超3000万，教师点评学生的留言约80亿条。此前，广州荔湾区一所使用该APP的学校，在发现家长投诉后叫停使用了该APP。
学生在校表现被量化打分，家长吐槽评分设置不合理
追跑打闹扣1分、上课走神扣1分、丢三落四扣1分、迟到扣1分、不文明言行扣1分、托管排队纪律差扣1分、违反午休纪律扣5分……从上课神态到仪容仪表、个人行为表现，学生在校的一举一动都被量化打分。
广州某区一所公立小学低年级学生家长告诉21世纪经济报道记者，在“班级优化大师”APP上，他每天都会收到这些推送信息，近段时间来，孩子因为各种原因被加分减分，加分原因包括“积极思考”、“举手答问”、“积极发言”、“按时到校”、“帮助他人”等常规校纪行为规范；扣分原因则更加“简单粗暴”，坐姿不正确、托管排队纪律差、大课间不认真、周一不穿礼仪服都会被扣分。
在上述家长向记者展示的“班级优化大师”学生评分页面，不同科目老师都能对学生进行加分扣分的操作，家长还可以看到孩子所在班级的积分排名，学生累积评分可以选择以日／周／月／年为时间跨度，孩子在班级排名以第一、第二、第三、第四梯队形式展示孩子排名情况，比如“当前位于班级第一梯队，超越本班78%的同学”。
上述家长称，去年11月开始，学校向家长推荐使用这款App，而除了孩子所在的小学之外，几乎全区范围的小学都有使用“班级优化大师”。
“直接给家长一个加分减分的结果，没有任何实际意义，这就是给学生直接贴个标签。相比起学生因为一些丢三落四、上课走神被扣分，更要关注的是如何解决这些问题，如何更好地与老师进行双向沟通。”家长告诉记者。

什么是班级优化大师有哪些用处 关于班级优化大师和用处

1、班级优化大师，是希沃（seewo）专为教师打造的智能班级管理工具，通过AI等智能技术与教学管理的应用融合，赋能中国教师班级管理教学的“课堂管理、家校管理、班务管理”三大核心场景，帮助千万教师激活课堂学习氛围，降低家校沟通成本，提升班务处理效率。

2、用处：

（1）课堂管理.解决课堂沉闷，学生上课没兴趣，学习没动力等问题，以激励性的评价机制帮助教师打造游戏化的信息化教学特色。

（2）家校管理.解决家校信息不对称，家长群沟通效率低，沟通内容无针对性等问题，以打破隔阂的针对性家校沟通方式，帮助教师高效管理家校关系，帮助家长全面了解孩子，携手共育。

（3）班务管理.解决教师尤其班主任班务管理工作耗时耗力，又难见管理成效等问题，以AI智能技术和数据分析技术，提升教师管理工作效率，量化教师管理成效。

“班级优化大师”到底记录了哪些内容

孩子中午不午睡，扣分；坐姿不正确，扣分；周一不穿礼仪服，扣分……半月谈记者调查发现，一款覆盖3000万学生的教育类App“班级优化大师”在全国部分中小学校应用甚广。
这款App记录学生在校的几乎全部行为表现，并通过加减分给学生排名，公开评比。有的学校排名结果还与评先评优挂钩。不少家长、学生对此产生新的焦虑。
用数字技术赋能教育评价改革，是方向也是趋势，为破解长期存在的教育评价难题提供新的可能。但在实际应用中，切不可把教育数字化“好经”念歪了。
一举一动都被量化打分
“班级优化大师”App在全国中小学广泛使用。据该App开发运营者广州视睿电子科技有限公司提供给半月谈记者的信息显示，“班级优化大师”App自2016年上线以来，目前在全国覆盖学生超3000万、教师超380万，教师点评学生的留言约80亿条。
在“班级优化大师”中，老师可通过电子触摸屏和软件，在上课时段对学生表现实时打分，加分项包括“举手回答问题”“积极思考”“按时到校”“集队快静齐”“小组数学（语文）课堂第几名”等，减分项包括“没有完成老师交办任务”“没有登记作业”“周一不穿礼仪服”等。老师给学生加分或者减分，学生可当场看到，并且会推送给学生家长。
不少学校老师明确要求家长使用“班级优化大师”，及时了解孩子在校表现。广东省广州市荔湾区一所小学家长告诉半月谈记者，2022年10月，老师明确在班级群里面通知：“班级优化大师”的加扣分评价，请家长每天查看，及时了解孩子在学校的情况和表现。广州市海珠区家长也反映，今年2月开学后，孩子班主任在群里通知，新学期运用“班级优化大师”进行班级管理。
半月谈记者上网发现，多地家长在互联网社交平台吐槽、投诉该App：“好好的孩子被分数划成三六九等”“还嫌孩子压力不够大？家长不够焦虑吗？”……
一位网名为“小椽de世界”的家长将App截图转给泉州市教育局，截图上全是孩子的扣分：追跑打闹扣1分，没交作业扣1分，上课有小动作扣2分，上课走神扣1分，疏于思考扣1分……短短两天，孩子被扣了近10分。他在微博上说，孩子因此厌学，不想上学，觉得学习无趣。
多名家长向半月谈记者诉苦，在App上的评分、排名跟加入少先队、三好学生等评优评先挂钩，家长被要求每天查看，孩子非常紧张。有的老师把App加减分累计情况实时向学生公布，让一些减分多的孩子“很伤自尊”。
一名小学生道出对该App评分排名的不满：“今天当着全班同学的面被扣分了，感觉很不好意思，别的同学还会嘲笑我。”还有不少家长说，孩子一回到家就会问起自己当天被扣分是不是爸妈看到了。有的学生很担心自己扣分、排名落后会让老师不高兴。
评价标准不科学，收费受质疑
华南师范大学教育科学学院教授陈先哲说，一些学校借助教育App对学生进行所谓全过程成长记录，并跟学生的评价档案结合，看起来挺科学，但这些做法容易增加学生心理压力和家长教育焦虑，不利于教育发展。
除了对分数、排名不满外，引起家长学生不满的还有评分标准本身。不少家长吐槽，该App评价标准不科学。
有家长反映，因为孩子中午不午睡、坐姿不正确被扣分，质疑“这是要把学生管成傻子吗”。有的老师是1分、2分地加减，有的老师则10分、20分地加减，打分全凭主观，没有客观标准可言。
另外，“班级优化大师”这款App还诱导家长交费查看排名。半月谈记者登录App看到，家长用户如果不付费只能看到自己孩子的加减分等简单情况，而支付39.9元年费后，可以看到孩子在班级中超过多少名同学，App还以第一、第二、第三、第四等“梯队”形式展示孩子排名情况。
支付39.9 元年费可查看详细排名
有家长质疑，虽然没有通知交费，但老师一通知，家长不敢不用。如果大多数家长交费，App运营企业靠该项业务每年能获得大量收入。
严禁打分排名，加强过程监管和规范
教育部三令五申，禁止学校、教师对学生成绩进行排名，也明确要求教师不得公开学生成绩和排名。2019年教育部等八部门联合发布的《关于引导规范教育移动互联网应用有序健康发展的意见》则明确规定，对要求统一使用的教育App不得向学生及家长收取任何费用，推荐使用的教育App也不得与教学管理行为绑定，不得与学分、成绩和评优挂钩。
广东省教育部门相关负责人说，关于学情的收集、反馈，很多学校没有人力物力去做，但是一些学校觉得在有必要的情况下，可以引入教育App来做。但前提是不能收费，不能有强制性，不能与成绩、评优挂钩。如果班主任在班级家长群中提出让家长安装使用与学情相关的教育App，且存在诱导收费行为，肯定是违反规定的。
广州市荔湾区一所使用“班级优化大师”的学校告诉半月谈记者，发现家长投诉后，已在学校叫停使用该App。也有老师告诉半月谈记者，自己因其他老师推荐而使用该App，学校尚未有统一规范。
广州视睿电子科技有限公司产品设计人员说，“班级优化大师”只是一个工具，怎么使用由老师决定。有的老师设定很多加分项，主要用来奖励学生；有的老师设定很多减分项，用来管理学生。
目前市场上的教育类App不止“班级优化大师”这一款，存在的排名问题比较类似。
中国教育科学研究院研究员储朝晖认为，基于互联网等技术手段对学生进行管理和评价，目前技术上不成熟，使用程序、规范上也不成熟。在这种情况下，学校在推广应用时一定要避免让学生被工具简单操控。
另外，尤其要警惕相关企业钻空子，以科技为名，把生意做到课堂上。家长呼吁，监管部门对中小学校正在使用的教育类App进行全面排查，严禁使用排名类App；加强对教育行政部门和学校推荐使用App的监管；对现有的应用如何进入校园进行倒查，对其中可能存在的利益输送和腐败问题不能姑息。

什么是班级优化大师

班级优化大师，是希沃（seewo）专为教师打造的智能班级管理工具。

班级管理是教学中重要且高频发生的一种组织活动过程，对学生教育成效有非常重要的影响。但繁重的工作内容和低效的管理方法，耗费教师极大的精力与时间，传统模式和理念也使教师促进学生素质教育发展，遇到瓶颈。

通过AI等智能技术与教学管理的应用融合，赋能中国教师班级管理教学的课堂管理、家校管理、班务管理三大核心场景，帮助千万教师激活课堂学习氛围，降低家校沟通成本，提升班务处理效率。

班级优化大师的功能

班级优化大师为每一位学生设定了专属卡通角色，通过加减分、随机抽选进行角色升级，配合游戏化的规则、界面及音效，激发学生的好胜心与创造力。数据可自动记录、归档和计算，亦可一键发送至家长端。抓住孩子的每一课闪光点，创建更积极的课堂。

班级优化大师集中解决课堂氛围差、纪律难管理、学生注意力不集中、家长沟通难等现实问题。多位老师同步管理班级，网页端、手机端、PC端均可使用，及时给学生发送点评。卡通化界面与游戏化操作，团队作战培养学生荣誉感。

什么是“班级优化大师”

通过电子触摸屏和软件，记录学生在校的几乎全部行为表现，并通过加减分给学生排名，公开评比，并且会推送给学生家长。这款覆盖3000万学生的教育类App“班级优化大师”，你用过吗？
孩子中午不午睡，扣分；坐姿不正确，扣分；周一不穿礼仪服，扣分……细究其中的评分项，已经让笔者这样的成年人感到压力山大，更别提还有学校将排名结果与评先评优挂钩、有班级放手让班委参与打分、有老师按得分情况将学生分梯队等级这一系列操作了。有网友吐槽：“KPI考核上至打工人，下至学生娃。”
教育孩子，奖惩是很重要的一环，量化打分，也是一种常见的评判方式。很多在教学中发生的情况，老师无法实时的记录下来，及时对孩子和家长进行反馈，利用“班级优化大师”这类教学辅助App进行补缺，多维度、全方位地记录每个学生在课堂中的点滴进步，并非不可取。而一举一动都要被列入量化打分时，似乎变了味道——这些所谓全过程成长记录，跟学生档案结合量化打分，乍一看挺科学，却无形之中让学生和家长落入了“KPI焦虑”的紧张情绪中。
有家长反馈，孩子短短两天被扣了近10分，因此厌学、觉得上学无趣；也有孩子一回到家就会问起自己当天被扣分是不是爸妈看到了；有的学生很担心自己扣分、排名落后会让老师不高兴……当一项教育手段对学生产生的负能量高于正向引导时，是否应当思考其中的合理性？同样的评分项，有的老师扣1到2分，有的老师扣10到20分，这样的评价标准又是否科学？
长久以来，不少学校围绕学生核心素养发展和潜能开发可谓出尽了奇招，做出了不少努力和尝试。这款App的爆火也说明了，数字化教育，是方向也是趋势。数字化工具用好了，确实有助于教学的开展，但数字化教育考评的指标体系一旦脱离了教育本质，只会变成物化学生的工具，难以实现素质教育的根本目标。
如此给学生量化打分，与其说是在教书育人，不如说是在批量雕琢产品，方方面面都要表现得分毫不差。要知道，每个孩子都是独一无二的，他们的优秀与否，不是靠考多少分、属于第几梯队、集队快不快来评价优劣，注重孩子自身的突破和成长，这才是教育应该有的样子。
好的教育，是因材施教，是基于每一个不同的个体而了解他们的兴趣、性格和经历，而不是将一些数字化工具未做甄别、拿来就用。说到底，任何App都只是一种工具，学校和老师若是过度依赖，也是对自己职责的不负责任。
要知道，打分量化不是教育的本质，培养良好的习惯和独特的个性才能成就未来，教会孩子学习的真谛，为他们未来一生做好铺垫，这才是学校和老师应该努力的方向